配角同样耀眼

  班里的小梁是一个篮球迷。他成绩不咋样,但十分热爱班级,只要关系到班集体荣誉的事儿,一点儿也不含糊。当得知要开展篮球友谊赛的消息时,小梁甭提多高兴了。赛前的日子,他努力练球,球技越来越棒。

  配角同样耀眼比赛的日子到了,但在赛场上,小梁的手感似乎没了,投球老是出错。这孩子急了,拿到球也不传球,只顾自己投篮。半场下来,他一个球也没投中,对手一下子领先我们4分。

  中场休息,我抓紧时间布置战术。

  “小梁,你负责篮板,组织进攻,看准时机就把球传给小戴和元元,让他俩投篮。”

  下半场比赛开始了,小梁尽管有些不情愿将手里的球传出去,但还是贯彻了我布置的战术,我们班的分数节节攀升,最后超过了对手,获得了胜利。

  比赛结束了,孩子们都沉浸在胜利的喜悦中。小梁却从热闹中退了出来,坐在一旁喝水、擦汗。看来,这孩子心里有结。

  回到教室,我在黑板上写了一个词语——耀眼。

  “你觉得在刚才的篮球比赛中谁最耀眼?”我笑着问学生们。

  很快,几只小手举了起来。

  “要说耀眼,当然是小戴啦!他一个人得了12分,是取胜的关键。”

  “我觉得最耀眼的是元元,你看他跳得多高呀!都快赶上扣篮了。”

  果然,大家的目光都集中在了得分多的几个球员身上,没有人关注小梁。如何转移大家的视线呢?很快,我便有了主意。

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